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| Emir interpretando Adiós amor |
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| Atención de los alumnos |
Durante el mes se realizaron diversas actividades como lo son la implementación de mochila segura en la que los padres pasaron por los salones haciendo la inspección.
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| Padres realizando la inspección |
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| Niños de 5to grado con homenaje del día de la Bandera |
Se pudo presenciar la demostración de la escuela de 6to grado ya que participo en un concurso de escolta, y presentaron la rutina a toda la institución
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| Escolta escolar en demostración |
MATEMÁTICAS
Los alumnos trabajaron con 2 temas significativos las multiplicaciones con relación al calculo del área de un rectángulo y los tipos de ángulos y grados. En este último algunos tuvieron problemas para efectuar el uso del transportador y medir la circunferencia así como en la primera ya que algunos niños orden mal los números y a la hora de sumar dentro de la multiplicación sus cálculos son erróneos.
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| Lucero y José resolviendo problemas en el pizarrón |
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| Hannia midiendo su circunferencia |
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| Betsaida haciendo los dobleces para medir el ángulo de cada parte |
ESPAÑOL
Se abarcaron 2 prácticas sociales "Leer poemas en voz alta" y "Analizar la información de productos para favorecer el consumo responsable"
la primer semana se leyeron poemas, identificaron las rimas y el sentimiento que expresaba dentro de este mismo. Cambien eligieron uno, que manifestara algún sentimiento. Para finalizar los alumnos debían declamar el poema, sin embargo no todos lo aprendieron y la mayoría lo recito.
En la práctica sobre el consumo responsable los alumnos revisaron por equipos los 7 tipos de consumidores inteligentes y cada equipo fue responsable de uno, así como elaboraron un anuncio que respondiera a su tipo de consumidor y una exposición. Sin embargo al finalizar el mes no se culmino con la exposición, solo la elaboración de su material para exponer.
la primer semana se leyeron poemas, identificaron las rimas y el sentimiento que expresaba dentro de este mismo. Cambien eligieron uno, que manifestara algún sentimiento. Para finalizar los alumnos debían declamar el poema, sin embargo no todos lo aprendieron y la mayoría lo recito.
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| Recitando poema |
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| Realizando actividades del libro |
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| Declamando |
En la práctica sobre el consumo responsable los alumnos revisaron por equipos los 7 tipos de consumidores inteligentes y cada equipo fue responsable de uno, así como elaboraron un anuncio que respondiera a su tipo de consumidor y una exposición. Sin embargo al finalizar el mes no se culmino con la exposición, solo la elaboración de su material para exponer.
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| Elaboración de su anuncio binas |
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| Trabajo colaborativo |
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| Elaboración de anuncios equipos |
CIENCIAS
En esta asignatura para concluir el bloque se trabajo con los ecosistemas, los factores físicos y biológicos que lo integran y las amenazas que se encuentran dentro de ellas, esto se les facilito ya que trabajaron en geografía las regiones naturales, por lo que fue más sencillo identificar estas.
También se trabajo con la importancia del agua para poder vivir.
También se trabajo con la importancia del agua para poder vivir.
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| Información de los ecosistemas |
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| Dibujos de las amenazas al ecosistema |
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| Cuadro de los factores de un ecosistema |
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| Importancia del agua en nuestra vida |
GEOGRAFÍA
En geografía no trabaje este tema como tal pero me pareció importante incluirlo por la vinculación con lo que trabaje en Ciencias Naturales. Los alumnos elaboraron una revista tomando en cuenta las partes de las regiones naturales y la expusieron frente a grupo, de igual forma elaboraron cuadros sinópticos de sus respectivas regiones
FORMACIÓN
En geografía no trabaje este tema como tal pero me pareció importante incluirlo por la vinculación con lo que trabaje en Ciencias Naturales. Los alumnos elaboraron una revista tomando en cuenta las partes de las regiones naturales y la expusieron frente a grupo, de igual forma elaboraron cuadros sinópticos de sus respectivas regiones
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| Equipo de José explicando su revista |
En formación se trabajo las tradiciones y costumbres de nuestro país. Se presentaron vídeos sobre lo que es una tradición y las costumbres.
Elaboraron un cuadro de doble entrada con lo visto en el vídeo y en casa completaron con las que tienen su familia.
Por parejas Contestaron una serie de actividades que se les proporciono en hojas
Elaboraron un cuadro de doble entrada con lo visto en el vídeo y en casa completaron con las que tienen su familia.
Por parejas Contestaron una serie de actividades que se les proporciono en hojas
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